为提升小学教育专业学员对教育心理学的理解与应用能力，增强其教育观察与分析水平，4月30日，廊坊开放大学教学科科长关玉红带队，携三名课程团队教师，组织小学教育专业学员赴廊坊市第二实验小学开展了“理论照进课堂·实践激活认知”的教学实践活动。

活动前，团队制定了详细的观察任务，聚焦课堂管理与师生互动两个维度，并发放学习材料，帮助学生掌握行为主义学习理论、社会学习理论、最近发展区理论与支架式教学理论等相关理论，为实地观察提供理论支撑。

课堂观察环节，学员们分组进入五年级语文、数学课堂，记录教师如何运用表扬、提问等策略调动学生积极性，观察师生互动模式，直观感受理论在实际教学中的应用。

课后访谈环节，带队教师组织学员与授课教师进行座谈。廊坊实验二小校长周路军，语文、数学学科的两位教导主任也参与了本次交流活动。授课教师分享了运用心理学理论优化教学的经验与挑战，学生们结合自己的观察体会，积极提问，现场气氛活跃。

最后，周路军作总结发言，强调了“学生成长”与“教学智慧”的重要性，不仅回应了学生们的思考，也为本次活动赋予了更深的教育意义。

学员们纷纷表示，此次实践将抽象理论转化为生动案例，不仅深化了对教育心理学知识的理解，更掌握了实用的课堂观察方法。大家期待将所学运用于未来教学实践，用专业视角优化课堂教学，为教育事业注入新活力。

（撰稿：王梓齐 审核：吕中战）