报送作者：张爱东、李松、王耐 报送单位：承德护理职业学院
从事高职护理教学时，我曾因学生“实训排队久、课后难补练”的痛点困扰，靠加课时等传统方式收效甚微。使我向数字化教学转型。我从钻研学习通、职教云，摸透 AI 错题推送等功能；对 3D 虚拟仿真模型，反复试操作、站学生视角复盘，理清核心优势。从“数字小白”成长为能匹配工具与教学需求的设计者，摸清数字化学习闭环逻辑。这部 5 分钟微课，是我转型的沉淀，每步操作演示、碎片学习技巧，都来自实战摸索。
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